Логопедический дневник

4 неделя. Подготовка к конкурсу чтецов и квест-игре. Возможно два мероприятия объединяем в одно (мало чтецов). Задача для детей и родителей следующая. Всем участникам игры нужно «превратиться в космонавтов, инопланетян». Готовим космические костюмы или атрибуты для игры.

5 неделя. Тема «Конкурс чтецов» +Тема «Квест – игра «Полёт в космос»

8. Фотоотчет: Праздник «Путешествие по Стране Златоустии» в группах «Вишенка» и «Земляничка» (скоро на мини-сайтах групп и музыкальной страничке)

МУЗЫКАЛЬНАЯ СТРАНИЧКА

https://nsportal.ru/sites/2021/02/25/muzykalnaya-stranichka

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ от 26.03.2021

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ от 26.03.2021

Рекомендации от 26.03.2021

Уважаемые родители и дети!

«ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАРАФОН»

1. Артикуляционная гимнастика по 10 раз выполняем каждое упражнение. «Дерево»

Архипова Е.Ф. 20 артикуляционных упражнений.pdf

2. Логопедический самомассаж. Слова и движения. https://tashilowskaya23.blogspot.com/

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ

Скачать Самомассаж https://disk.yandex.ru/i/-w52hez3BCYVeQ

3. В тетради индивидуальные задания. "Трудные звуки". Звук "Ш". Прогориваем с детьми. Ставим звёздочки.

4. Мероприятия «ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАРАФОНА»

1 неделя. Тема «Выставка пособий «Мои логопедические помощники»

2 неделя. Тема «Театр для друзей»

3 неделя. Тема «Конкурс мастеров «Первая буква моего Имени»

4 неделя. Тема «Конкурс чтецов»

5 неделя. Тема «Квест – игра «Полёт в космос»

Чек лист развитие фонематического восприятия.

По ссылке https://disk.yandex.ru/i/Sz9jCSspMG5_Fw

Чек лист развитие речевого дыхания

По ссылке скоро появится.

***

Творческое домашнее задание

30 марта приглашаем детей на праздник-развлечение «Путешествие по Стране Златоустии».

РУБРИКА «ПОЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ»

Музыкальный номер песня «Дружба»

Текст песни «Дружба крепкая»

https://disk.yandex.ru/i/NDsINoLpG54fjg

Песня «Дружба крепкая» музыка

https://disk.yandex.ru/d/k4AFgaNramgsuw

Творческое домашнее задание

Подготовка к конкурсу чтецов по теме «Космос»

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ от 19.03.2021

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ от 19.03.2021

Рекомендации от 19.03.2021

Уважаемые родители и дети!

«ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАРАФОН»

1. Артикуляционная гимнастика по 10 раз выполняем каждое упражнение. «Дерево»

Архипова Е.Ф. 20 артикуляционных упражнений.pdf

2. Логопедический самомассаж. Слова и движения. (в тетради или по ссылке) https://tashilowskaya23.blogspot.com/

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ

Скачать Самомассаж https://disk.yandex.ru/i/-w52hez3BCYVeQ

3. В тетради индивидуальные задания (просмотрите, что нужно сделать).

4. Мероприятия «ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАРАФОНА»

1 неделя. Тема «Выставка пособий «Мои логопедические помощники»

2 неделя. Тема «Театр для друзей»

3 неделя. Тема «Конкурс мастеров «Первая буква моего Имени»

4 неделя. Тема «Конкурс чтецов»

5 неделя. Тема «Квест – игра «Полёт в космос»

***

Фотоотчет Праздник «Масленица» в группах «Вишенка» и «Земляничка» (скоро)

МУЗЫКАЛЬНАЯ СТРАНИЧКА

https://nsportal.ru/sites/2021/02/25/muzykalnaya-stranichka

Творческие домашние задания

Подготовка к «Конкурсу мастеров «Первая буква моего Имени»

Подготовка к конкурсу чтецов по теме «Космос»

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ от 12.03.2021

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ от 12.03.2021

ВНИМАНИЕ! Предлагаем мероприятия "ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАРАФОНА"

Объявление для средней группы № 15 "Вишенка"

https://docs.google.com/document/d/1itMsDLpFMa6lSYqfol250tx7xO8oMgZpMkQIfBWQYmA/edit?usp=sharing

Объявление для средней группы № 16 "Земляничка"

https://docs.google.com/document/d/1jKTndr3AwXnYJFPBNsrGsu46j9d9gwmAlFfH9IKXEtw/edit?usp=sharing

"Зайчик на пальчик"

https://disk.yandex.ru/i/AOP6DFRPUaUZHQ

"Радужный мешочек"

Размер 10 см х 12 см. Внутри гречка. Зашить со всех сторон.

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

Чек лист развитие фонематического восприятия

https://disk.yandex.ru/i/Sz9jCSspMG5_Fw

четверг, 4 марта 2021 г.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ от 05.03.2021

Рекомендации от 05.03.2021

Уважаемые родители и дети!

Готовим детей к отчётному мероприятию «ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАРАФОН».

(График появится позже)

1. Артикуляционная гимнастика по 9 раз выполняем каждое упражнение.

2. Логопедический самомассаж. Разучиваем слова и движения. (в тетради или по ссылке) https://tashilowskaya23.blogspot.com/

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ

Скачать Самомассаж https://disk.yandex.ru/i/-w52hez3BCYVeQ

3. ДУБЛИРУЮ. Проводим ревизию «Волшебных сундучков» (для артикуляционной гимнастики): перчатки, носовые платочки (2-3 шт) добавляем;

- у кого не было массажные шарики су-джок, воздушные шары, мыльные пузыри.

4. В тетради индивидуальные задания (просмотрите, что нужно сделать).

5. Закрепляем игру с массажным мячиком су-джок. (слова и движения)

- Упражнение «Гладь мои ладошки, ёжик» (см ранее)

- Упражнение «Ёжик, ёжик, хитрый ёж» (см. ранее)

(Готовим детей к Логопедическому марафону)

6. Домашнее творческое задание. «Играем дома»

- Игрушка «Зайчик на пальчик»

- Радужные мешочки.

- Игра «Я знаю 5 домашних животных» (повторяем)

- Игра «Я знаю четыре времени года» (повторяем)

- «Игра «Я знаю три зимних месяца» (повторяем)

- «Игра «Я знаю три весенних месяца» (учим)

Готовые работы сфотографирую и очень радуемся с детьми и играем!

***

Спасибо за сотрудничество в подготовке к празднику 8 марта.

По ссылке подготовим для Вас фотоотчёт о празднике в группах «Вишенка» и «Земляничка». МУЗЫКАЛЬНАЯ СТРАНИЧКА

https://nsportal.ru/sites/2021/02/25/muzykalnaya-stranichka

СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

суббота, 27 февраля 2021 г.

Когда начинать переживать? - Логопед о возрастных нормах появления звуков в речи ребёнка.

Каждый ребёнок развивается индивидуально, по своему собственному графику, поэтому у специалистов в области медицины и педагогики нет четких возрастных границ для появления тех или иных навыков.

Например, уверенно ходить ребёнок может начать в 9 месяцев, и в 16 месяцев. В обоих случаях - всё в пределах нормы.

Так же и по звукам. В статье рассказывается о верхних пределах их появления, то есть к какому возрасту тот или иной звук уже должен быть в речи ребёнка. В противном случае - стоит обратиться к логопеду.

Возрастные нормы усвоения звуков.

К двум годам ребенок должен освоить и четко произносить гласные звуки: [а], [у], [о], [и] и самые ранние по времени появления согласные: [к], [к’], [г], [г’], [м], [м’], [п], [п’], [б], [б’], [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’].

К трем годам ребенок осваивает [с’], [л’], [й], [з’], а также [в], [в’], [ф], [ф’], [ы], [э], [х], [х’].

Спешу напомнить, что согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие. В слове «Лук» звук [л] твёрдый, а в слове «Липа» [л’] мягкий.

До 4-5 лет ребёнок может смягчать согласные в словах. Чай - «тяй», лапа - «ляпа».

К 4-5 годам [ш], [ж], [ч], [щ], [л], [с], [з]

К 5-6 годам [р], [р’].

А если не произносит, то какие могут быть причины?

Рассмотрим наиболее распространённые из них.

связанные с дефектами органов артикуляционного аппарата:

Артикуляционный аппарат - это система органов (гортань, голосовые складки, язык, мягкое и твердое нёбо, зубы, губы, носоглотку и др.), обеспечивающих образование звуков речи (артикуляцию).

1. Укорочённая уздечка (она позволяет языку подниматься высоко, а также затрудняет его движение.

2. Слишком большой/маленький/узкий язык (это затрудняет его движение).

3. Высокое нёбо (ещё его называют «готическим»)/низкое/прямое (это влияет на правильную артикуляцию большинства звуков.

4. Толстые/тонкие губы (это влияет на четкое произношение губных и губно-зубных звуков).

5. Дефекты в строении челюстей, которые ведут к аномалиям прикуса.

6. Дефекты строения зубов/зубных рядов.

не связанные с дефектами органов артикуляционного аппарата :

7. Физическая ослабленность вследствие соматических заболеваний (особенно в период активного формирования речи).

8. Недоразвитие фонематического слуха.

Фонематический слух - это тонкий, систематизированный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка.

Может, когда-нибудь слышали о такой игре:

- Хлопни в ладоши, если услышишь [ш]. Шарик, суп, капюшон, роза, груша, жаба.

Ребёнок должен выделить [ш] в потоке остальных звуков.

9. Недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата. Например, ребёнку трудно удержать язык в одной позе или выполнить некоторые упражнения из артикуляционной гимнастики (вытянуть губы, удержать улыбку и др.).

10. Снижение слуха (даже если слух снижен на самую малость, это может качественно сказаться на нормальном произношении звуков ребёнком).

11. Неправильная речь окружающих близких. В таком случае ребёнок используемый ребёнком навык подражания действует во вред. Именно поэтому логопедами не рекомендуется коверкать слова и подстраивать свою речь под ребёнка. Надо произносить слова правильно (особенно в период активного овладения речью), ребёнок с самого раннего детства должен слышать неторопливую, чёткую речь, чтобы копировать именно её.